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儿歌童谣少人问津桂林孩子流行“灰色童谣”(图)

发布日期:2021-10-24 12:26   来源:未知   阅读:

  本报记者徐超说起儿童歌曲,人们很快就会想到《听妈妈讲那过去的事情》、《让我们荡起双桨》、《小燕子》、《丢手绢》……这些优秀的儿童歌曲曾经伴随着几代青少年的成长,但这些毕竟都是上个世纪五六十年代的作品。现在令人耳熟能详的儿童歌曲确实太少,以至不少孩子都哼唱着流行歌曲。当流行歌曲、“灰色童谣”或调侃、或揶揄、或嘲讽、或宣泄的歌词盛行于孩子们之中时,我们是否怀念逝去的童年,而忧心于孩子“没有歌唱”的尴尬?究竟是现在的儿歌少了?还是儿童的需求发生了变化?日前记者对此进行了调查采访。

  唱儿歌是儿童生活中不可缺少的娱乐、教育活动,但儿童不唱儿童歌现象已经越来越普遍。5月29日上午11时30分,记者途经乐群路,看到六名小学生唱着时下流行的歌曲,聚投诉网友投诉中国邮政:中国,男孩子对着女孩子高唱《爱我还是他》,发出阵阵笑声。天真稚嫩的面孔与成人的流行歌曲显得相当不协调。记者问其中一名学生为什么不唱儿童歌曲,他回答说:“老师课堂上教的,歌词太土,节奏也不好!平时听到的都是这些流行歌,我们不唱这个唱什么?”

  30日下午4时左右正是下课时间,在崇善小学校园内,记者随机采访了10名不同年级的学生,问他们平时在学校里唱什么歌。其中有7人都表示爱唱流行歌曲。

  三年级的一名男生曾思翰说:“我现在一般都唱流行歌曲,象周杰伦、林俊杰的歌我都喜欢。节奏感强,很容易上口,学起来快。其实很多歌曲是什么意思我也不是完全明白。”

  另一名女生柳映竹告诉记者,班里很多同学都爱唱流行歌,特别是《喜唰唰》这首歌,几乎人人都会。她自己也很喜欢唱流行歌曲,像《不想长大》、《不得不爱》等。

  来到高年级教学楼,3名男生正在哼着流行歌曲。为什么不唱课本里的歌?对记者的提问,3个孩子一致回答“不好听!”。还有的学生告诉记者,他们爱唱流行歌曲是因为受家长的影响,父母在家天天听,久而久之,他们也就学会了。

  记者在位于金鸡路的汇通小学和小星星幼儿园采访中发现,部分农村的孩子也喜欢唱流行歌曲,但多数人还是更喜欢唱儿童歌曲。

  采访中,很多小学生认为唱流行歌代表着时尚,,而幼儿园的孩子往往被流行歌曲简单、活泼的旋律吸引,它们易记易学,比老师教的儿歌好听、好学得多。

  “女生几回头,吓死路边一头牛。”“起得最早的人是我,睡得最晚的人是我,最辛苦的人是我、是我、还是我。”在记者采访的孩子中,十个里面有五个都能随口背出一两首这样的童谣。

  据了解,此类校园童谣大体可以分为:改编自唐诗宋词、改编流行歌曲和网络串烧而形成的打油诗。在宁远小学校园内,四年级的一名男生程程一口气唱出好几首“灰色童谣”:“在我心中,老师最凶,晚上补课到九十点钟;回到家里,老妈最凶,盯着作业从不放松;父母不在,老子最凶,拳打脚踢,发泄一通……”。当记者问他为什么要唱这些“童谣”时,他说:“不会童谣就会被同学看扁,显得很老土!”采访中,六年级的3名学生对记者说,他们喜欢这些“灰色童谣”主要是因为其内容“好玩、搞笑、流行、顺口、时髦”。而现有的一些童谣都是过去那些传统的童谣,很老套,要不就是很说教,大家不愿传唱。

  记者调查发现,在依仁路,中山中路,解放东路等繁华路段,音像店、商店里播放的全是时下的流行歌曲。

  依仁路一家音像店的老板告诉记者,近段时间来像周杰伦、蔡依林等一些港台明星的专缉卖得特别火,有时一天能卖出10多张,还有不少网络歌曲也十分畅销。购买者基本都是学生,其中三分之一是小学生。在店内,记者采访了一名正在选购歌碟的5年级小学生。记者问他:“这些歌适合你们唱吗?”他笑道:“我就是觉得好玩儿,也没想合不合适。”

  记者走访了市中心多家音像店里,发现眼下能找到的少儿歌曲“资料”大多是包装不一、内容重复的“儿歌大联唱”之类的光碟或磁带。学生们反映这类资料歌曲陈旧,音乐呆板、编曲落伍单调,根本没什么吸引力。

  针对孩子们高唱成人流行歌曲的现象,记者采访了一些家长,家长们的看法可谓褒贬不一。儿子还在上学前班的刘先生说,由于收听、接触流行歌曲的渠道多而广,要杜绝孩子们唱流行歌曲是不可能的。孩子们热衷唱流行歌,往往只是觉得歌曲旋律好听,对于歌曲内涵也不是很理解。刘先生表示,这种现象还需要教育专家和各方面多下功夫,对孩子们选唱的流行歌曲进行过滤和引导。

  女儿在中华路小学读三年级的傅女士认为,流行歌曲多数内容以情爱为主,小学生现在正处于生理和心理的成长阶段,总是表现失恋、单恋的流行歌肯定会影响孩子健康成长,尤其一些流行歌曲过分宣扬自我、具有强烈的自恋和排他色彩,孩子唱多了难免会影响人生观和价值观,这或许比“爱情”更危险。

  一位学生家长虞先生说起学生唱歌的事,简直有点义愤填膺。他说,儿子读小学5年级,就是唱些“不三不四”的歌,他多次出来为儿子“找歌”,就是没有合适的,像《让我们荡起双桨》、《听妈妈讲那过去的事情》……意境多好,多催人奋进。

  也有个别家长认为,自己孩子能唱这么多流行歌曲,也是一项“特长”,唱什么样的歌曲无所谓。一位姓蒙的家长对记者说:“我的孩子在家的时候经常唱流行歌曲,在家庭聚会上也为大家演唱这些歌曲,朗朗上口,也不错啊。再说,现在还有什么歌曲能让他们唱。我认为光唱唱这些歌不会对孩子的成长造成什么不利的影响。”

  崇善小学三年级一班的班主任何老师认为,孩子爱唱流行歌与现在的环境有关,随着影视、网络的发展,孩子们受到外界的影响越来越大。每天放学回家的路上,路边的音像店也会向他们灌输最流行的歌曲,想不听都难。一些经典的儿歌,由于时代的原因,现在的孩子无法理解也无法接受。据了解,目前该校每周都有2节音乐课,采用了新教材,里面的内容有一些改动,添加了一些新歌,但是歌曲还是老歌占的比例较大。

  汇通小学的陶校长在接受记者的采访时指出,流行歌曲也并不是一无是处,流行歌曲也有一些内容活泼向上、励志健康的曲目。只要教师精心筛选过滤,不少流行歌曲还是可以“登课堂之雅”的。比如像《吉祥三宝》这首歌,演绎了一个幸福家庭的和谐温馨,纯净的童声、轻快的旋律让孩子们很快就记住了它。这样的流行歌曲作为学生音乐课的选唱曲目也未尝不可,是一种有益的课堂补充。

  广西师范大学音乐学院许燕副教授表示,儿歌与孩子的生活比较接近,短小精巧,又压韵,很容易被儿童接受,对促进他们的语言发展有特别的意义。此外,儿歌中许多都有明显的教育意义,对儿童增长知识、启发智慧和想象、培养品德有着至关重要的作用。

  许副教授认为,孩子们不喜欢唱儿歌主要原因是由于时代的变化造成的。现在学生们所知道的儿童歌曲几乎都是过去流传下来的老歌,在歌词和旋律方面都延续过去的内容,上世纪五六十年代流行的儿歌多数还保留在现在的课材中。与旋律朗朗上口的流行歌曲比较,课材上的歌曲确实是单调枯燥了,太不“与时俱进”了。现在适合孩子们唱的少儿歌曲确实太少,新创作的歌曲尽管数量可观,但大多不上口、不流行,很多是应景应时之作。

  儿歌童谣缺少有特色的作品,要改变这种现状,应更重视儿童歌曲的创作,给予一定的扶持。同时还需要学校、社会的积极配合。改革目前的音乐教学,让更多的优秀童谣、歌曲能够走进课堂;就创作者而言,要热爱儿童歌曲的创作工作,并经常到孩子们的生活中去汲取灵感和养料,创作符合他们特点的“流行歌”;就社会而言,各方面应给予更多的关注,让优秀儿童歌曲“流行”起来。

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